Peru e Brasil discutem situação dos índios isolados

Do dia 1 a 3 de dezembro acontece o seminário “Índios Isolados e Dinâmicas Fronteiriças no Estado do Acre: políticas oficiais e agendas futuras para sua proteção”, promovido pela Comissão Pró-Índio do Acre (CPI-AC). Lideranças e representantes de organizações indígenas discutem as políticas de proteção aos isolados e as ameaças que ocorrem em seus territórios como resultado de projetos e atividades extrativas (madeireiras e petrolíferas) na fronteira do Acre com o Peru.

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Escola Baniwa e Coripaco Pamáali lança jornal

A Escola dos Baniwa e Coripaco, do Alto Rio Negro/Amazonas, acaba de lançar o primeiro número de um jornal bilingüe. Trata-se do jornal Pitsiro Pamáali, com informações e notícias da região do rio Içana e seus afluentes. Em seu primeiro número, o jornal apresenta matérias sobre oficinas de formação de professores indígenas, assembléias da OIBI e da OICAI, manejo ambiental de peixes e retomada de danças tradicionais. A Escola Baniwa e Coripaco, implantada em 2000, é resultado de um grande movimento de articulação das comunidades da região do Içana e afluentes e conta com o apoio da OIBI, FOIRN e ISA. Em seus oito anos de funcionamento já formaram quatro turmas de alunos de ensino fundamental. Em agosto de 2007, foi inciado o Ensino Médio na Escola Pamáali.
O jornal está disponível na íntegra no link: http://oca.idbrasil.org.br/pub/Jornal-Pitsiro-1-edicao.pdf

Lançamento de livro

No último dia 31 de julho, a Comissão Pró-Índio do Acre lançou, na Biblioteca Ministra Marina Silva, em Rio Branco (AC) o livro Cronistas em viagem e educação indígena escrito por Nietta Lindenberg Monte. Neste livro, Nietta resgata um material inédito: os relatórios de viagem, produzidos entre a década de 70 e os dias de hoje por assessores do programa de formação de professores indígenas da CPI-AC, denominado “Uma Experiência de Autoria”. O livro revela um dos projetos pioneiros e referenciais no campo da formação de índios como professores, que impactou positivamente a política do governo brasileiro para a educação indígena. Nele se analisam os relatórios dos assessores que se deslocam para as terras indígenas do Acre, para acompanhar in loco o trabalho dos professores indígenas em suas aldeias. Por meio de um abordagem ampla, com foco histórico, biográfico e etnográfico, o livro tece a mescla indissociável entre a ação e a reflexão educacional, indigenista e política. Vale a pena conferir!

Escola Timbira

Ensino Médio Integrado: novo horizonte para a Escola Timbira. Iniciada em 12 de novembro último, a primeira fase do Ensino Médio Integrado Timbira reúne no Centro de Ensino e Pesquisa Timbira Pënxwyi Hëmpejxy 50 jovens do povo Krahô das aldeias Rio Vermelho, Cachoeira, Nova, Pedra Branca e Manoel Alves, do sul do Tocantins. O curso é viabilizado pelo CTI através de convênio com a Secretaria Estadual de Educação do Tocantins e com a Funai. Saiba mais aqui.

Direitos dos Povos Indígenas

Após 20 anos, a Assembléia Geral da ONU do dia 13 de setembro de 2007 aprovou a Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas. Foi um triunfo da justiça e da dignidade humana resultado de mais de duas décadas de negociações entre os governos e representantes dos Povos Indígenas. A Declaração dos Direitos dos Povos Indígenas foi adotada por uma maioria de 144 Estados a favor, 4 votos contra (Austrália, Canadá, Nova Zelândia e Estados Unidos) e 11 abstenções (Azerbaijão, Bangladesh, Butão, Burundi, Colômbia, Geórgia, Kenia, Nigéria, Federação Russa, Samoa e Ucrânia). A Declaração estabelece um marco universal mínimo para a dignidade, bem-estar e direitos dos Povos Indígenas do mundo. Saiba mais aqui.

RCA inicia intercâmbio coletivo ao Xingu

Sábado. 16 de outubro de 2010. Tem início hoje, em Brasília, um intercâmbio coletivo de representantes das organizações indígenas e indigenistas que formam a RCA-Brasil ao Parque Indígena do Xingu em Mato Grosso. Durante 15 dias, mais de 30 representantes indígenas e indigenistas da Foirn, Hutukara, Apina, Wyty-Catë, Opiac, Iepé, ISA e CTI participarão de um intercâmbio coletivo ao Parque Indígena do Xingu, com intuito de conhecer e trocar experiências sobre a gestão territorial do entorno das terras indígenas. O grupo chega na manhã do dia 17 em Canarana, onde serão recebidos pelos representantes da Atix e do ISA-Xingu.

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Gestão de Patrimônios Culturais Indígenas é discutida no Museu do Índio

Na tarde do último dia 30 de setembro, encerrou-se no Rio de Janeiro, nas dependências do Museu do Índio, o Encontro Temático “Gestão de Patrimônios Culturais Indígenas: compartilhar conhecimentos construindo elos”. Promovido pela Rede de Cooperação Alternativa – RCA Brasil, em parceria com o Museu do Índio da Funai, o encontro contou com a participação de  35 representantes das organizações indígenas e indigenistas que compõem a RCA, que apresentaram e discutiram experiências de valorização e gestão cultural conduzidas entre os povos indígenas do Xingu, Vale do Javari, Rio Negro, Timbira, Amapá e Roraima.

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Rede de Cooperação Amazônica

A RCA tem como missão promover a cooperação e troca de conhecimentos, saberes, experiências e capacidades entre as organizações indígenas e indigenistas que a compõem, para fortalecer a autonomia e ampliar a sustentabilidade e bem estar dos povos indígenas no Brasil.